2012年人權教案研習會彰化場研習心得
何佳駿（雲科大兼任講師）
研習動機：
半年多前，寫完學位論文卻被政大中文所退學，損失慘重，低調的自己選擇認命，但驚覺人權議題原來離自己這麼近！環顧在台灣，許多博、碩士生長期被教授利用、精神霸凌、壓迫，最後有的甚至因為不夠乖乖聽話被剝奪最基本人權：畢業，此實令人憤怒！這是我看到這次活動訊息便想報名參加的直接動機。
過去人權教育議題之認知及參與：
我的父親是個建築工人，逐工地而居的他，長期處於領不到薪水、或被雇主惡意拖欠薪水的痛苦，身心兩方面都曾因工作環境惡劣，受過大大小小病痛，許多伯伯叔叔也是這樣，這是我對「人權」最初的感受。自己因為出身單親家庭，從小在各級學校所受到來自校方及同學的隱隱約約歧視，還有導師的冷漠，感受很強烈，後來我才知道，這叫「兒童權」及「受教權」。然後自己長大後因緣際會參與或拜讀南洋台灣姊姊會、四方報、灣寶反對農地徵收案、美濃反水庫運動、為八色鳥反湖山水庫、三鶯部落、溪洲部落案、反美麗灣、反核、反六輕、樂生案……等，間接對台灣社會中許多違反人權的不公不義情況，有更多認知。
自己老家是一個位於大工廠旁的小社區，大家數十年來忍受著那家工廠的噪音、空氣及廢水污染，居住權嚴重被侵害。而緣於認識愈來愈多來自中國大陸及東南亞各國的外配姊妹，我對人權的認知又更寬廣了，因為與她們聊天更了解她們在想什麼後，我深刻理解台灣若再不正視目前許多台灣人對外配、外配子女及外勞的歧視及不友善，我們台灣的未來競爭力及社會和諧都將十分堪憂。
本次研習感想：
感謝主辦單位的用心，帶我們走一趟賴和文學地景，這些地點我之前經過很多次，卻不知原來它們有重要人權意義，而現在我知道了。專題演講及四位老師的教案分享都讓我學到很多，這些議題我之前大致知曉，但從未從「教案」的角度去看，現在才知道教導下一代多麼重要，唯有透過教育，才能把人權議題向下紮根，彌補政府部門之失職，等於是為未來的台灣種下一棵棵極重要的人權小樹苗。
唯很遺憾，自己只是科技大學兼任講師，不是高國中小教師，基金會似乎較著重於高中小學，大學教育（尤其是許多科技大學）中的人權教育？我的小建議是，大學人權教育亦刻不容緩，請看現在台灣許多社會上的大學生反人權、違背人性之行為，都是明證。大學生行為能力大於高中國中小學生許多，但基本上仍是學生，仍不必負擔自己的生活開銷而由家裡支持，等於仍屬溫室裡花朵，所以若缺乏足夠的人權素養，畢業後將很可惜無益於人權之提升改善，甚至，反而愈有能力者，愈會去傷害人權，此實為台灣人共同普遍心痛，觀許多貪污及酒駕撞死人案件即可知。另外「兩性平權」議題是我很關心的，可惜這次研習全無涉及，建議可添加。最後一個，之前我有機會在講課時得知班上有原住民學生及客家人學生，請他們談談自己身為台灣弱勢族群的感覺時，換來的有熱情分享，卻也有抱怨，因為我凸顯了他們本想遮掩的，所以我領悟到教師在校園中教育人權，幸運遇見可以「現身說法」的學生時，應謹慎先行了解其是否願意分享，以免反而變成另一種人權的侵犯。以上小小分享，謝謝。 （研習學員何佳駿2012.7.13）
