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鄭南榕基金會‧紀念館六月至七月的三場人權教案研習會已經結束。

歡迎連結部落格相簿看現場照片:http://nylonhumanrights.pixnet.net/album

無法親自現場參與的朋友,可利用下方連結下載今年的活動流程,以及講師們的教材。

 

6/22 人權教案研習會/ 台北/ 鄭南榕基金會

流程表:點此下載

陳小凰老師教材:點此下載

林佳範老師教材:點此下載

翁麗淑老師教材:點此下載

PHOTO_20130622_42.JPG  PHOTO_20130622_21.JPG  

 

6/29 人權教案研習會/ 台北/ 景美人權園區

流程表:點此下載

陳端峰老師教材:點擊下載 01020304

翁麗淑老師教材:點此下載

邱麟媛老師教材:點擊下載 0102

PHOTO_20130629_41  

 

7/6 人權教案研習會/ 彰化/ 賴和紀念館

流程表:點此下載

翁麗淑老師教材:點此下載

陳小凰老師教材:點此下載

PHOTO_20130703_17.JPG  

 

提醒下載參考的朋友們,請記得尊重講師們的著作權~!

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由鄭南榕基金會‧紀念館籌辦的第五屆中小學人權教案徵選比賽已經開跑近一個月囉!想對人權教案有更多認識、開拓人權議題的其他視野嗎?6/22、6/29、7/6,我們將陸續舉辦三場人權教案研習會,歡迎踴躍報名參加!請點此下載:報名簡章

  

 

一、辦理單位

主辦單位:鄭南榕基金會‧紀念館

協辦單位:教育部人權教育議題輔導群

贊助單位:國家人權博物館籌備處、台灣民主基金會

二、參加對象

高中、國中、國小教師,或對人權教育有興趣之人士。每場次錄取30名。

三、活動流程

日期

地點

全國教師進修網課程代碼

   6/22

台北/鄭南榕基金會‧紀念館

1324768

   6/29

台北/國家人權博物館籌備處(景美人權園區)

1324770

   7/6

彰化/賴和紀念館

1324777

 

6/22 人權教案研習會流程表

地點:鄭南榕基金會‧紀念館

時間:6/22(六) 12:00-16:00

時間

內容

講者

12:00-12:30

報到

 

12:30-12:40

【開場致詞、鄭南榕基金會人權教育推廣情形簡介】

鄭南榕基金會嚴婉玲(主持人)

鄭南榕基金會董事

12:40-13:10

【教案分享】

講題:未定

陳小凰老師(台中市清泉國中)

13:10-13:30

Q&A

13:30-13:50

休息

 

13:50-14:20

【輔導群專題演講】

講題:憲法與人權---價值怎麼教?

林佳範老師(台師大公領系/公民與法治教育基金會董事/教育部人權議題輔導群召集人)

14:20-14:40

Q&A

14:40-15:00

茶敘

 

15:00-15:30

【人權教案分享與討論】

講題:Nylon,我要拿什麼貢獻給你?--一朵花、一首詩,或一群孩子對自由的思考與想望

翁麗淑老師(新北市鷺江國小)

黃珮芬老師(台北教育大學社發系)

張秀燕老師(新北市鷺江國小)

15:30-16:00

綜合討論

與談教師

 

6/29 人權教案研習會流程表

地點:國家人權博物館籌備處(景美人權園區)研習教室

時間:6/29 (六) 12:00-16:00

時間

內容

講者

12:00-12:30

報到

 

12:30-12:35

開場致詞

鄭南榕基金會嚴婉玲(主持人)

國家人權博物館籌備處代表

12:35-13:15

【景美人權園區導覽與現況概述】

景美園區導覽人員

13:15-13:30

休息

 

13:30-14:00

【人權輔導團專題演講】

講題:公民與政治權利國際公約轉化為人權教育教材

陳端峰老師(教育部人權議題輔導群諮詢委員)

14:00-14:20

Q&A

14:20-14:40

茶敘

 

14:40-15:10

【教案分享】

講題:Nylon,我要拿什麼貢獻給你?--一朵花、一首詩,或一群孩子對自由的思考與想望

翁麗淑老師(新北市鷺江國小)

黃珮芬老師(台北教育大學社發系)

張秀燕老師(新北市鷺江國小)

15:10-15:40

【教案分享】

講題:寫人權的「信」─台灣人權的海角七號

邱麟媛老師(新北市安溪國中)

15:40-16:00

綜合討論

與談教師、曹欽榮執行長

 

7/6 人權教案研習會

地點:賴和紀念館(彰化市中正路一段242號)

時間:7/6 (六) 12:00-16:00

時間

內容

講者

12:00-12:30

報到

 

12:30-12:45

【開場致詞】

賴和基金會執行長(邀請中)

鄭南榕基金會曹欽榮執行長

12:45-13:15

【憲法人權專題】

講題:街頭屬於人民---談集會遊行權

林淑雅老師(台中靜宜大學法律系)

13:15-13:30

Q&A

13:30-13:45

休息

 

13:45-14:15

【人權輔導團專題演講】

講題:未定

王秀津老師(教育部人權議題輔導群諮詢委員)

14:15-14:30

Q&A

14:30-14:50

茶敘

 

14:50-15:10

【教案分享】

講題:Nylon,我要拿什麼貢獻給你?--一朵花、一首詩,或一群孩子對自由的思考與想望

翁麗淑老師(新北市鷺江國小)

黃珮芬老師(台北教育大學社發系)

張秀燕老師(新北市鷺江國小)

15:10-15:40

【教案分享】

講題:未定

陳小凰老師(台中市清泉國小)

15:40-16:00

綜合討論

與談教師、曹欽榮執行長

 

五、報名方式

 

線上報名:https://docs.google.com/forms/d/1mV_-w1UUedUez82S_SPDgs3YbWso4VZ8FCpgB54mYTs/viewform

或者填妥以下報名表,以電子郵件回傳至nylonchengmuseum@gmail.com

報名手續完成後,我們將以email發送確認訊息。各場次錄取30名。

 

人權教案研習會報名表

姓名

 

服務單位/ 職稱

 

身分證字號

 

聯絡電話

 

電子信箱

 

通訊地址

 

參加場次

第一場2013年6月22日(六)  台北 鄭南榕基金會‧紀念館

第二場2013年6月29日(六)  台北 國家人權博物館籌備處(景美人權園區)

第三場2013年7月06日(六)  彰化 賴和紀念館

是否需要教師研習時數

□是  □否   (本次研習核發3小時教師研習時數)

 

 

 

 

 

 

 

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從言論自由的角度談近來社會關注的「便當文」事件

 

   近來,我國幾大主要新聞媒體的重要新聞版面無不鎖定在我國漁船「廣大興號」遭菲律賓公務船襲擊事件的相關報導上。由於這一事件引發台菲關係緊張,連帶在國內也產生許多仇視菲律賓籍人士的社會言論。正所謂「人言可畏」,有時,在事件經過未查明下再加上媒體渲染後,讓許多原本只需稍加求證就可水落石出的事件,往往一發不可收拾,由近來佔據大幅新聞版面的便當文來看就是血淋淋的例證。若從這一連串的效應來看我國人權教育的推廣,總讓人覺得這是一大負面教材,也令在基礎教學現場的我看完後莫不再三搖頭嘆氣。

 

    試想,為什麼在我們的社會裡可以接受這種未經求證的消息恣意散播,甚至登上擁有莫大影響力的媒體重要版面?為什麼在這個如臉書、推特等即時通訊工具被普遍使用的時代,我們流傳的不是更有意義或智慧的言論,而是更多的「道聽塗說」! 難道那些個「道聽塗說」不是古人用來告誡我們絕不可習得的陋習之一?

 

    無獨有偶,當便當文事件在社會持續發酵後,在主流媒體的報導中我們輕易地看到太多的「聽說」,而不是經證實後的結果。每當看到這類新聞報導後,最令我不解的便是,當「我聽說…」可以理所當然地成為散播不實言論的標準包裝時,這就證明我們的社會病了,而且病得不輕!因為在我們這個標榜言論自由的社會,竟然可以縱容一次又一次的網路謠言不斷產生,而且最令人失望的是,這些佔有廣大資源的媒體也持續地缺乏控管機制。

 

   殊不知,其實他們還有另一種選擇:可以先去詳細求證後再進行報導,而不是先報導之後再慢慢求證,因為那些未經求證的資訊所造成的傷害往往不是事後發布的訊息更正可以完全彌補的。在日常的中學課堂上,身為公民老師的我經常都跟學生說,在民主社會中最難能可貴的是受憲法保障的自由權,那包含言論、講學、著作及出版等等自由權利的「表意自由」,是許多前人犧牲生命捍衛而來的寶貴資產,然而我們的社會卻持續地輕忽這類的網路謠言對於「表意自由」的發展所帶來的巨大傷害。對我來說,提出這些批評並不是要追究這是誰的錯,而是要提醒自己,我在每天的教學過程中還有哪些地方需要提醒我的學生,當然還有我自己。

 

    如我們所知,人權教育包含的範圍相當廣泛,但若以我的觀點總地來說,身為老師的我們可以從學生日常訊息的傳遞開始教導起,教導每一位學生明白言論使用的慎重與時機,教導他們明白,「自由」並非完全不受限制,並非可以未經求證地就發布一些道聽塗說的消息,「我聽說」無法作為合理化自己失誤行為的正當理由,這才能從小培養起每一個人應具備的基本公民素養。

 

台南市立和順國中公民科郭蕙寧/2013.05.22 

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言論自由日徵文贈書活動持續徵集中:點此連結徵文辦法

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主張的自由——為下一代奠定幸福人生的基石

2013.5.15

蔡如雅

 

如果教育是協助每一個人追尋幸福人生,除了追求人性尊嚴的完整外,實在
沒有別的可能。作為一個人,如果沒有辦法過有尊嚴的生活,縱使獲得了其他的
名、利,還是可能迷失自我。因此,人權教育之所以重要,正是由於珍視了人之
所以為人的價值,並且高舉這個價值。

 

不論在中華民國憲法或者是聯合國世界人權宣言中,言論自由一直都是被高
度保護的價值。因為,能夠毫無畏懼的表現自己的想法、看法,並且付諸實踐,
是保障每一個人都能夠追尋屬於自己的幸福人生。而這個價值,在臺灣社會中,
並不是一開始就被重視,而是靠著許多人努力爭取,犧牲奉獻,甚至連生命都賠
上,才好不容易得到的。

 

我們必須告訴我們的下一代,這個言論自由的爭取過程。撇開各種意識形態,
去瞭解那個時代的背景、世界的局勢和過去曾經發生的每一個事實。讓他們認識
當時的政權對人權的侵害、在冷戰背景下言論自由曾經被這樣忽視,並且完整的
認識:在他們生長的土地上,不管是黨外運動、二二八事件平反或鄭南榕和詹益
樺為百分之百的言論自由犧牲了他們寶貴的性命這些事件,和這些事件的影響。
讓每一個人都能瞭解過程的艱辛,也和每一個人都切身相關。

 

除此之外,我們也應當認識我們的法律如何保障我們的權利,並且知道,當
權利遭受侵害時,可以如何進行救濟。對於社會上的議題,也要加以關注,每一
個言論自由的問題,都可能影響我們的日常生活。唯有我們真正關心言論自由,
才能使社會保持多元,價值不至於單一化。

 

但目前的教育,仍舊有傾向認定受教育者缺乏理性,且難以主張他們的權利。
也因為如此,校園中仍有教官,老師也經常透過學務處(訓導處)來約束學生的
各種主張。實際上,學生的主張縱有不成熟之處,但這也是人權教育的起點。如
果教育人員不能真正的與學生溝通、進行討論,那麼我們真是不能期待學生能學
會有關言論自由的價值,也不能期待他們有天會保護這個價值。

 

對於當今社會總是有一大群冷漠而不關心人權的人,除了對於這個現象感到
灰心外,也要想想如何改善這個現象。這一大群人過去所接受的教育並不重視人
權,在他們成長的過程中,教育甚至沒有栽下任何人權的種子,又怎麼期待能夠
有開花結果的一天?

 

因此,寄望少數有志之士,不如認真的深耕人權教育,讓每一個人都意識到,
在他的人生中,有一些價值會跟隨他一生,而這些重要的價值,不僅和他有關,
也和這社會上的每一個人有關。唯有所有的人都認識人權的價值,我們才可能企
盼有一天,能夠看見每一個人都追尋著他的幸福人生。

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言論自由日徵文辦法:請點這裡

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鄭南榕基金會‧紀念館四月份於台南市的系列活動暫時告一段落,感謝台南市的陳珊如老師及夏慧珍老師,協助我們設計「言論自由日學習單」。

兩位老師設計的「言論自由日學習單」,主題明確、風格簡潔,可操作性和反思性都很高,提供給關注人權教育的老師們及各界朋友下載參考。

 

台南市賢北國小陳珊如老師提供:

言論自由日學習單

 

台南市永福國小夏慧珍老師提供:

言論自由日宣言

言論自由你我他

言論自由放送臺

教學活動回饋單

校外參觀學習單

校外參觀學習單解答

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